幼儿园景观设计B-1开题报告

 2021-08-08 01:08

全文总字数:1661字

1. 研究目的与意义

随着我国经济文化的发展,家长对于儿童的教育也越来越重视。

幼儿园是儿童健康成长,启蒙学习的场所,其教育环境就显得非常重要。

而对于幼儿园3-7周岁的儿童群体,进入幼儿园,也是他们系统性的接受学习,认识世界的开始。

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2. 国内外研究现状分析

随着全球化的发展,教育也受全球化的影响,国外以探索式教育理念为主的教育方法传入我国,同时在现代幼儿园景观设计的研究中有着促进作用,不再是单一的传统幼儿园的景观设计需求,而是开始研究如何去设计适合现代不同教育理念的幼儿园景观设计,如目前在国内盛行一时的蒙台梭利教育,提出幼儿园应该通过环境去引导儿童游戏和认知行为,这为国内探索式教育理念幼儿园景观设计研究提供条件。

而国外也有教育者明确指出,幼儿园教育机构应该为孩子提供一个安全、能探索学习、具有教育意义、社会性的环境,让孩子们能够离开父母,开始在引导下学习和生活。

教育机构应该以先进适宜幼儿发展和接受的教育理念,以及多元化的幼儿园环境激发幼儿的学习潜力,培养孩子全方面发展。

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3. 研究的基本内容与计划

研究内容:南京市实验幼儿园景观设计项目用地位于宁海路和剑阁路西北侧,用地范围由南京市实验幼儿园现有用地及北扩部分用地组成,用地呈不规则形状,北东南三面临市政道路,用地面积约7285平方米。

方案拟保留用地西南侧三层4300平方米教学用地及北侧的夔孝华旧居,于北侧新建主体四层6000平方米教学用房,与保留建筑共同形成围合式幼儿园教学楼;在进行该幼儿园景观设计的过程中,力求在满足儿童日常生活的前提下,提升景观品质,寓教于乐,打造富有该区域特色的幼儿园景观。

研究计划:2018.1 查阅、收集、整理国内外关于幼儿园景观设计的文献、资料。

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4. 研究创新点

本方案设计着重从以下几个角度进行考虑:1、满足儿童天性需求,提供一个趣味性的场地。

幼儿园是儿童刚开始系统的认识世界的地方,并且考虑了幼儿园儿童年龄层次的需求,景观应该是有趣的,让儿童愿意去参与以及体验,因此也让景观富有生命力。

2、不同空间的组合,满足儿童多样性的空间体验。

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