“米罗星艺”儿童美术活动空间室内环境设计开题报告

1. 研究目的与意义

目的：1.从儿童为本角度出发归纳总结满足现代儿童心理活动的需求；2.以色彩、图案、造型、物品的陈列等方面设计一个符合儿童需求的画室；3.用室内环境营造一种沉浸式的学习氛围。

意义：1.给儿童提供一个舒适健康的兴趣活动空间；2.推陈出新，创造功能合理、舒适优美、满足儿童物质和精神相统一的室内环境；3.提供足够的、开放的空间，以支持和引导儿童与环境互动。

2. 国内外研究现状分析

1、在一个小空间中表达曲折尽致的意味。

连绵的屋顶像山，坡屋顶在同一方向纵深。

看似无序。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：1.总论介绍(内部功能分区以及设计背景、目的和意义）2.调研分析（周边实地调研，国内外设计案例调研，人群调研）3.设计部分（CAD图纸30张，效果图6张，展板）重难点突破：1.材料、色彩在室内空间中间的运用2.内部分区功能以及造型设计3.灵活合理的运用空间4.以儿童为本，人与自然、人与空间对话计划：第一阶段：2018年10月20日2018年11月14日：毕业设计指导老师拟定毕业论文（设计）选题范围，组织进行毕业论文（设计）撰写前动员；第二阶段：2018年12月6日前，确定选题后，在指导老师的指导下完成开题报告的撰写；第三阶段：2019年3月16日前，广泛收集相关案例，对收集的相关资料进行整理，完成论文初稿；第四阶段：2019年4月20日前，结合实习单位的实习内容进行方案设计、画草稿，整理、归纳、总结确定方案。

对课题进行实践性的研究，拓展思维空间和视野，并制作毕业设计；第五阶段：2019年4月20日2019年5月10日：对前述的学习进行系统的归纳总结，完成毕业设计、论文。

4. 研究创新点

本课题的设计从儿童为本的角度出发，弱化传统儿童艺术教育中教的成分，给孩子们提供更多玩的空间。

提供多种教学方式，用环境去刺激孩子主动自由的学习。

分析儿童的行为心理模式，并结合敏感期孩子的特征，分析儿童所具有的心理和行为模式，从而指导空间环境的设计，为儿童创造一个参与互动性高的空间，鼓励儿童与环境互动，推陈出新，并且希望通过对空间的设计，对儿童形成艺术创造方面的启发。