未成年人学校保护制度完善与比较研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究意义: 未成年人是国家的未来，未成年人的身心健康对他们将来的发展有着重大影响，甚至会影响他们的一生。

1991年我国通过了《未成年人权益保护法》，2006年全国代表大会常务委员会对《未成年人权益保护法》进行了修订。

虽然从法律上弥补了一部分的缺失，但现实中的许多实际问题仍未得到有效的解决。

2. 研究内容和预期目标

研究内容主要是在社会工作的视角下研究学校中的未成年人权益合法权益被侵害的情况，从而促进政府、学校等采取相关措施，更好的保护他们的合法权益。

并促进我国学校社会工作的发展与实践，通过学校社会工作者的辅导，帮助未成年人学会通过恰当的方式与途径争取自己的合法权益。

径争取自己的合法权益。

3. 国内外研究现状

国内外研究现状 我国关于未成年人合法权益保护的研究大多是从法律的角度来研究的很少有从社会工作的角度研究的。

这一方面说明了我国社会工作发展的不成熟，另一方面也说明了我国学习也急需社会工作的介入。

立法的完善固然重要，但法律具有一定的滞后性，有许多地方仍无法顾及，这就需要社会工作发挥一定的作用。

4. 计划与进度安排

撰写方案 1.阅读相关文件 2.到学校进行相关问题的调查 3.针对未成年人合法权益受侵害的问题提出相关对策，并对我国学校社会工作的发展与实践提出相关建议

5. 参考文献

参考文献 1.张婷婷.《社会工作视角下的儿童权利保护--以四川省德阳市XX镇T小学儿童个案为例》，南京理工大学，2009.6 2.刘玉振.《浅谈学校管理制度对未成年人权益保护存在的问题》，科技创新导报，2010（14） 3.林文亿.《美国学校社会工作发展及其对我国的启示》，青年探索 4.黄辛隐.《日本学校社会工作现状及发展探析》，苏州大学学报（哲学社会科学版），2006.7（4） 5.邹大虬.《当前未成年人权益保护调查及对策研究》，广东青年干部学院学报，2005.6（60） 6.陈琦华.《嫖宿幼女案中未成年受害人合法权益保护研究》，青少年犯罪问题，2012（5） 7.卢兴亚.《社会心理学视角下的未成年人暴力犯罪》，铁道警官高等专科学校学报，2007（69） 8.王毅伟.《教师应承担起校园中未成年人权益保障的责任》