校园安全风险辨识与控制研究开题报告

 2021-11-18 10:11

1. 研究目的与意义(文献综述)

(一)选题依据(研究背景,研究目的,研究意义)(1)研究背景: 跟随着社会发展的进步和经济知识的突飞猛进,特别是近年来我国高校规模不断扩大、开放程度不断加深,加之校园文化生活多样化,面临的环境和形势日益复杂,影响着校园安全的稳定,加大了校园安全的风险。

高校是培养和教育各行各业高等专业人才的场所,是国家繁荣发展和未来的保障。

当前高校校园安全存在八大风险:自然灾害(如地震、泥石流)、交通事故(如撞车)、人身风险(如斗殴、性侵害)、财产风险(如贵重物品被盗被骗)、食品安全风险(如饮食中毒)、校园火灾风险(如寝室着火、实验室爆炸)、校园流行性传染病风险(如非典、新冠肺炎)、心理健康问题(如抑郁、轻生)、其他风险(如网络安全、意外事故)。

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2. 研究的基本内容与方案

(一)研究的基本内容 ①对国内外的研究现状进行统计分析的基础上,引出本文的研究意义和研究内容,确定技术路线图。

②使用文献研究法厘清高校校园安全的相关概念及内容,③通过文献查阅和调查问卷分析,对校园安全的影响因素进行分析,按照场所(教室、实验室、宿舍)、时间(放学、休息)、阶段(军训、实习时间)、事件(体育课、运动会)的分析辨识校园安全风险,并对此建立校园安全评价指标体系,④最后用实例验证校园安全评价模型,⑤在本文的结尾阐述本论文的研究总结及对未来校园安全风险辨识与控制研究的展望。

本章的技术路线图:(可见附件中图1)主要的章节内容如下:第一章、绪论1.1选题背景及研究意义1.1.1选题背景1.1.2研究意义1.2国内外研究现状1.2.1国外研究现状1.2.2国内研究现状1.2.3国内外研究评述1.3研究方法和研究内容1.3.1研究方法1.3.2主要的研究内容1.3.3技术路线图第二章、校园安全的相关概念、影响因素及事故风险的辨识研究 2.1校园安全的相关概念及理论2.1.1概念分析2.1.2理论分析2.2校园安全的影响因素综述2.2.1社会方面因素2.2.2学校方面因素2.2.3家庭方面因素2.2.4个体方面因素2.2.5校园安全影响因素小结2.3校园主要风险的辨识2.3.1校园安全风险2.3.2食品安全风险2.3.3交通安全风险2.3.4校园传染病风险2.3.5网络安全风险2.3.6心理健康风险2.3.7其他事故风险2.4本章小结第三章、校园安全风险评价指标体系3.1建立评价体系3.1.1评价体系的设计原则3.1.2评价体系的简述3.2评价指标的选取3.2.1评价指标选取的原则和设计3.2.2评价指标的简述3.3评价模型的建立3.3.1评价方法3.3.2评价指标体系3.4本章小结第四章、实证研究4.1数据收集与处理4.1.1问卷回收情况4.1.2样本描述性统计分析4.2信度和效度分析检查4.2.1自变量(个体因素、社会因素、学校因素)信度分析4.2.2中介变量(安全氛围)信效度分析4.2.3因变量(校园安全)信效度分析4.3构建与评价sem模型4.3.1校园安全影响因素模型的识别4.3.2选择初始模型的评价指标4.3.3校园安全影响因素结构方程模型的修正4.4sem模型检验结果分析4.4.1假设健谈结果4.4.2结果讨论分析4.5改进校园安全工作建议4.5.1从校园安全文化层面加强高校校园安全工作的建设4.5.2从社会层面加强高校校园安全工作的建议4.5.3从学校层面加强高校校园安全工作的建议4.5.4从个体层面加强高校校园安全工作的建议4.6本章小结第五章、结语5.1结论5.3展望(二)研究的目标 近年来校园安全隐患不断增多,各种突发事件时有发生直接威胁到师生的生命和财产安全。

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3. 研究计划与安排

(1) 2019.12.26-2020.1.6选题申报与审核,学生选题、确定指导教师;(2) 2020.1.6-2.20阅读文献(学业论文、期刊、报纸等);(3) 2020.020-03.20 开题报告撰写、修改、提交给指导老师;(3) 2020.03.07-03.20 分小组开题答辩,开题报告修改、定稿并提交;(4) 2020.03.21-05.29 论文撰写,与指导老师互动,修改论文;(5) 2020.05.30前正式提交毕业论文,准备答辩;(6) 2020.06.05毕业论文答辩。

4. 参考文献(12篇以上)

1.中文文献(1)论文类[1]周涛.高校校园安全影响因素分析[D].西安:西安科技大学,2016.[2]高翔.对校园安全问题的反思[D].北京:中国政法大学,2011.[3]刘源.数字化校园安全防护及危险应对策略[D].郑州:郑州大学,2018.[4]袁维民.我国高校校园安全管理法律机制研究[D].广州:广东外语外贸大学,2016.[5]林艳,张明锋,叶金玉,刘直垚.校园安全风险研究进展[D].福州:福建师范大学地理科学学院,2014.[6]张莉.小学校园安全事故的类型及防治研究[D].长沙:湖南师范大学,2013.[7]苗娣.校园风险管理研究[D].武汉:武汉大学,2012.[8]丁宝.我国高校安全管理的政策需求分析与政策设计[D].北京:中国地质大学,2012.[9]付扬.校园安全风险及其应对策略研究[D].上海:华东师范大学,2012.[10]刘伟.高校应急管理能力研究研究[D].徐州:中国矿业大学,2009.[11]徐祥军.高校社会稳定风险评估与治理研究[D].南昌:南昌大学,2015.(2)期刊类[1]郑长虹.高校校园安全事故风险控制研究[J].法制博览,2015,(28):273-275.[2]黄丽.风险社会理论对我国学校安全问题的启示[J].学术探索,2013,(12):119-112.[3]赵爱军,侯建国.建立以学生为主体的校园健康安全管理体系[J].安全,2015,(36):1002-3631.[4]曹攀,杨时雨.校园安全风险评估及防范对策研究[J].中小企业管理与科技,2011,(09):1673-1069.[5]任红印.建设高校风险管理体系创建和谐平安校园[J].管理工程师,2012,(06):1007-1199.[6]吴家霆.基于的高校校园安全管理体系研究[J].河北企业,2015,(11):14-15.[7]朱亚敏.校园安全风险的识别与控制[J].江苏社会科学,2010,(A1):1003-8671.[8]陈义平,郭仕玲.校园安全风逅的成因及其应对[J].学习月刊,2012,(10).[9]叶燎原,刘本玉,缪升,肖梅玲.校园安全管理体系的探讨[J].工程抗战与加固改造,2005,(A1):243-47.[10]丁昕.高核校园安全风险及其应对策略研究[J].当代教育实践与教学研究,2015,(5).(3)报纸文章类[1]李彬,梁罗荣,张玉清德.落实“新国十条” 完善学校风险管理[N].中国保险报,2015-01-15(005).[2]杨斌.重视高校安全新风险点[N].中国保险报,2013-07-08(002).[3]龚现岚.做好风险评估 消除安全“短板”[N].中国城市报,2017-05-15(014).2.外文文献[1]American University Annual Security Repor. 2005[2]United Station Secret Service and Unites Department of education. Threat Assessment in Schools:A Guide to Managing Threatening Situations and to Creating Safe School Climates. Washington,D. C. May 2002[3]Chu Guanquan,Sun Jinhua. Decision analysis on fire safety design based on evaluatingbuilding fire risk to life.Safety Science,2008,No.7,VoL.46

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