南京第十三中学（红山校区）校园景观局部改造、深化设计开题报告

1. 研究目的与意义

在繁重中的学业压力中，校园是一个能够在课余时间释放学习压力的地方，面对时代的不断变迁，校园景观需要改变来适应不断变化的外部环境。

在校园与学生之间的互动交流，校园文化有学生来书写，即影响着学生也不断充实校园，让学生加入到校园的建设中来，使学生不再被动的接受一成不变的校园景色，积极的参与，提高校园与学生之间的互动性，让学生能够积极的参与到校园文化中来，提高学生对校园的认同感，让学生的初中校园记忆不再空乏。

2. 国内外研究现状分析

在中国现代校园设计过程中，融合传统的教育理念仍然是设计的根基，同时现代的校园在规划、建筑和设施上适度预留，让学生加入创造校园的环境中来，符合新世纪以人为本教育的理念，通过现代的设计理念，与时俱进的功能配置以及现代多种材料的综合运用体现校园的现代化时代气息。

同时具备了互动性，营建更具有学生参与痕迹的创造性校园，为师生提供更加舒适的工作、学习氛围。

3. 研究的基本内容与计划

初级中学校园作为普及教育的场所，是知识的普及和传播的源泉，需要形成自身所特有的环境氛围。本设计立足中国传统的教育理念，通过对当代中等教育发展变化的理解和预测，在对基地的现状环境进行周密分析的基础上，力求体现出现代化、人文化、互动化、高效化的特点，在创建有形的校园的同时，营造无形的校园特有的学习氛围。

尊重基地中的地形地貌，服从地区人文和自然景致要求，融汇沟通基地内现状，在此基础上进行深化，形成自然中庭，并使之成为校园中的户外自主学习的乐园。建筑与环境景观布局力争融于自然。初级中学的学校，紧张的学习压力和对创造性思维的要求需要一个能令人感到宁静、自然、松弛的外部环境来调节身心、舒缓压力，启发创意和灵感。校园的规划、建筑和设施，适度超前，体现出一定的前瞻性，符合新世纪教育的理念，通过现代校园景观设计理念，先进的功能配置以及现代先进材料等综合运用来体现校园的与时俱进的现代化气息。

4. 研究创新点

引入周边水、风及南京人文景致于校园，融合本、分校区的校园文化，形成天、地、人合一的环境。

引用现代的校园景观设计手法将传统的仁、孝、和的教育理念融入到校园中，使其更加深入了解学生基础教育对初级中学重要性。

互动性的校园，强调让学生作为校园的主人，运用他们自己的视角来创造校园景观特色。