用Eviews探讨数学课程中PPT授课与学生学习效果之间的相关性开题报告

全文总字数：3849字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1.1 研究意义

在传统教学中，有关数学教学使用的教学方法、方式单一古板，都是“一板一 桌一粉笔，一师讲课众生听”。数学学科本身就没有其他学科那样形象多姿。生动具 体．而体现出更多的是符号公式。对当今学生来说，数学本身的抽象，不易理解会 使得其学习积极性受重创。而利用 ppt来展示数学函数动态变化，为学生勾勒出一 个图文并茂、视音结合的多姿多彩的学习环境，让数学不再是想象中的那样枯燥、 呆板。可以很好地激发学生学习和探索数学的兴趣．感知数学的美丽和神奇。

1.2 研究背景

2. 研究的基本内容和问题

2.1 研究目标

本课题的目标在于结合当代大学生的成绩情况，探讨在利用问卷调查以及基于 eviews 软件使用的统计方式上，研究 ppt与学习效果的相关性。具体来说，就是运 用统计手段，找出各方面数据下的一些规律性特征，根据这些规律性特征分析 ppt 授课与学生对数学的学习程度的关联性，对改善教学手段，提高教学质量起着重要 作用，旨在为解决学生听课效率不高等问题提供理论依据。

2.2 研究内容

3. 研究的方法与方案

3.1 研究方法：

调查研究：

采用问卷调查的方式来搜集研究资料，其中学生的学习成果由学习成绩(这里以 普遍学习的高等数学成绩作为指标)来衡量。通过问卷调查学生对于授课使用 ppt的 满意度来确定 ppt的使用效果。针对学生对教师 ppt的满意程度设计二十道题。

4. 研究创新点

以统计学知识背景作为基础，在论文的研究过程中逐步深入。通过不断地深入学习，基于问卷调查的量化数据，用 Eviews 软件计算统计量并得出所得的变量相关性，且对已有的结果进行推广以扩大影响范围。

5. 研究计划与进展

2018.10.15-2018.12.25 查阅相关文献以及书籍，学习理论知识。

2018.12.25-2019.1.12 确定课题研究，完成文献综述。

2019.1.12-2019.1.30 根据课题完成问题调查的设计形式与对应用软件的初步了解。