用Eviews探讨数学课程中PPT授课与学生学习效果之间的相关性开题报告

 2022-01-14 11:01

全文总字数:3849字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状(文献综述)

1.1 研究意义

在传统教学中,有关数学教学使用的教学方法、方式单一古板,都是“一板一 桌一粉笔,一师讲课众生听”。数学学科本身就没有其他学科那样形象多姿。生动具 体.而体现出更多的是符号公式。对当今学生来说,数学本身的抽象,不易理解会 使得其学习积极性受重创。而利用 PPT来展示数学函数动态变化,为学生勾勒出一 个图文并茂、视音结合的多姿多彩的学习环境,让数学不再是想象中的那样枯燥、 呆板。可以很好地激发学生学习和探索数学的兴趣.感知数学的美丽和神奇。

1.2 研究背景

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2. 研究的基本内容和问题

2.1 研究目标

本课题的目标在于结合当代大学生的成绩情况,探讨在利用问卷调查以及基于 Eviews 软件使用的统计方式上,研究 PPT与学习效果的相关性。具体来说,就是运 用统计手段,找出各方面数据下的一些规律性特征,根据这些规律性特征分析 PPT 授课与学生对数学的学习程度的关联性,对改善教学手段,提高教学质量起着重要 作用,旨在为解决学生听课效率不高等问题提供理论依据。

2.2 研究内容

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3. 研究的方法与方案

3.1 研究方法:

调查研究:

采用问卷调查的方式来搜集研究资料,其中学生的学习成果由学习成绩(这里以 普遍学习的高等数学成绩作为指标)来衡量。通过问卷调查学生对于授课使用 PPT的 满意度来确定 PPT的使用效果。针对学生对教师 PPT的满意程度设计二十道题。

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4. 研究创新点

以统计学知识背景作为基础,在论文的研究过程中逐步深入。通过不断地深入学习,基于问卷调查的量化数据,用 Eviews 软件计算统计量并得出所得的变量相关性,且对已有的结果进行推广以扩大影响范围。

5. 研究计划与进展

2018.10.15-2018.12.25 查阅相关文献以及书籍,学习理论知识。

2018.12.25-2019.1.12 确定课题研究,完成文献综述。

2019.1.12-2019.1.30 根据课题完成问题调查的设计形式与对应用软件的初步了解。

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